Après l’obtention d’un master Education et Formation et la réussite du concours de l’Education Nationale, elle a enseigné quatre ans dans l’académie de Versailles. Ces années passées auprès d’enfants de tous âges et de multiples équipes pédagogiques, ont été très formatrices et révélatrices d’un attrait pour les pédagogies nouvelles, d’un besoin de « retour à la terre » et de s’engager dans une démarche pédagogique davantage respectueuse de l’être humain et de son épanouissement.

C’est aujourd’hui avec plaisir et conviction qu’elle participe au projet pédagogique de l’Ecole des Girafons.

Blandine prend la direction de l’école en février 2024. Comme on dit aux Girafons, elle a la responsabilité juridique, mais fonctionne avec les autres membres de l’équipe pour organiser la direction collégiale.

Au fur et à mesure, Vinciane se rend compte que son intérêt et sa curiosité sont grands pour l’éducation/la transmission. Elle reprend alors une licence en Sciences de l’éducation et passe le concours de professeur des écoles.

Dans un premier temps, Vinciane travaille avec des petits groupes d’enfants multi-âge en REP+, puis devient enseignante d’une classe de CM2. Elle est vite confrontée aux limites de l’Education Nationale. Vinciane décide alors de démissionner mais continue de se former. Cette année, elle s’est formée à la pédagogie Montessori 3/6, 6/9, à la pédagogie Freinet (avec l’ICEM 34) et à la pédagogie par la nature (PPN) et ce, tout en allant découvrir des écoles alternatives.

Aux Girafons, l’aspect éducation émotionnelle l’a grandement enthousiasmée, ainsi que la gouvernance partagée engagée au sein de l’association. Vinciane se sent stimulée, inspirée par les membres de l’équipe pédagogique, et se sent heureuse de rejoindre cette grande aventure humaine !

« Quand je serai grande, je ferais une école… Nous avons eu cette chance de pouvoir réaliser ce rêve.»

L’attrait pour une autre forme d’éducation est vivant, vibrant et en constante recherche chez Maloue.

Après une année en fac de philo, une formation en IUT Carrières sociales, option animation sociale et socio-culturelle, elle a effectué ses stages dans des écoles aux pédagogies participatives (Bonaventure à l’île d’Oléron, Ecole Freinet à Diawar au Sénégal..).

Maloue à de nombreuses formations à son parcours : la méthode Faber et Mazlich, la CNV, un approfondissement autour de la petite enfance avec l’association Déclic Education, la formation d’animatrice d’ateliers philo pour les enfants avec la fondation Sève et aux jeux et pratiques coopératives auprès de l’association Envies Enjeux.

Elle monte des projets théâtre, (formation au Théâtre du Fil- jeu de scène-travail de mise en scène-animation de groupes) et anime des ateliers d’écriture (formation Aleph Ecriture) pour toutes les tranches d’âges.

Son travail , hors école, consiste dans le montage de projets, de la création de spectacles auprès de jeunes suivis par la PJJ, des écoles, collèges, des groupes de « seniors », d’adultes isolés suivis par des centres sociaux ou des maisons de quartier, des personnes âgées, des détenus en fin de peine, des adultes porteurs de handicap (surdicécité), sur des durées courtes ou longues, allant de stages à des ateliers annuels.

Elle se passionne pour la création de passerelles entre des mondes ne se côtoyant pas et l’existence de l’école des Girafons est en cela un formidable outil et laboratoire pour chercher/expérimenter une autre façon d’être et de vivre/communiquer ensemble.

« Une école vivante, ouverte sur le monde, peut accueillir des migrants, des personnes âgées, des habitants du village, des stagiaires et c’est tous ensemble que nous grandissons! « 

Extrêmement sensible aux êtres et à la beauté de la relation humaine, grands et petits, attentive aux différences de chacun, Lætitia a eu à cœur, à travers la transmission de la langue française auprès de publics divers (adolescents, jeunes adultes, migrants), de mettre en valeur et de révéler les ressources et le potentiel de chacun dans un souci d’épanouissement de tous. Ses nombreuses expériences dans l’enseignement lui ont aussi permis de faire évoluer ses capacités d’analyse quant aux besoins des personnes et d’en déduire des priorités dans sa pratique pédagogique, en termes de choix de contenus, d’entrées et d’outils. Outre sa formation initiale en Lettres modernes, elle est formée à la méthode Faber et Mazlish, et à la CNV. Enfin, sa rencontre avec la pédagogie Montessori pour les enfants de 3 à 6 ans avec Papachapito fut une confirmation profonde et intime de ses intuitions sur la question d’un accompagnement qui éduque l’enfant à sa propre vie intérieure. Elle souhaite semer dans le cœur des enfants des graines de paix en les reconnectant à des apprentissages qui rendent hommage à la vie, en nourrissant leur désir d’acquérir de nouvelles connaissances et de nouvelles compétences qui les aideront à contribuer à leur propre bien-être ainsi qu’à celui des autres.

Mère de deux enfants, un garçon de 9 ans, inscrit dans l’école et un garçon de 13 ans.

Investie depuis 15 ans dans l’éducation des enfants, d’abord en tant qu’animatrice et directrice de colo, Laure est devenue enseignante par vocation et conviction. Elle a débuté sa carrière dans un foyer de l’enfance où elle a découvert la pédagogie coopérative (Freinet) et le travail en équipe pluridisciplinaire. Forte de cette expérience, elle a ensuite enseigné 10 ans en école REP+. C’est là qu’elle a pu mettre en place divers projets (potager, théâtre) et développer de nombreuses compétences. Le travail au sein de cette école, dont une part non négligeable du public est en difficulté scolaire, l’a encouragée à remettre en question et à améliorer ses pratiques pédagogiques. En parallèle, ses voyages, ses rencontres, son évolution personnelle vers un mode de vie plus durable et la découverte des pédagogies alternatives ont développé la volonté de renouveler sa relation éducative.
C’est alors qu’elle a rejoint « l’aventure girafonne » pour sa troisième rentrée. Engagée dans ce projet depuis plusieurs mois, Laure a à cœur d’apprendre et de se former (CNV, Montessori) mais aussi de partager ses compétences afin de contribuer à l’évolution et la pérennité de cette école.

François est un voyageur dans l’âme. Il a en effet eu la chance de vivre de nombreuses années dans différents pays, en France mais aussi en Afrique, en Asie et en Amérique du Nord. Issu d’une famille d’enseignants et cherchant un métier humain, il s’est lancé dans le parcours de Professeur des écoles après avoir obtenu une Licence en Langues étrangères (anglais, espagnol et chinois).

François est entré dans le métier en région parisienne en septembre 2009. Pendant sept ans, il a eu en responsabilité des classes de tous âges dans des écoles essentiellement situées en REP. Il a également pu enseigner auprès de nombreux élèves relevant du handicap (TSA, TDA-H-I, DYS) et a aussi eu l’opportunité de travailler pendant un an dans un Foyer pour l’enfance. Il a ensuite été détaché durant trois ans auprès du Lycée Claudel d’Ottawa, établissement privé conventionné avec l’AEFE accueillant un public d’enfants venant des quatre coins du monde.

De retour du Canada avec sa famille, François a été séduit par le projet pédagogique et humain de l’école des Girafons, qu’il a choisi d’intégrer afin de continuer à apprendre et évoluer tout en essayant d’y apporter son expérience et son esprit d’équipe. Sa philosophie d’enseignement s’inspire de différentes approches, parmi lesquelles la pédagogie de projet et la méthode Freinet. François est par ailleurs formé aux aides aux élèves à besoins éducatifs particuliers et au plurilinguisme.

Corinne voulait devenir institutrice depuis son enfance. Elle a d’abord passé le BAFA pour animer des colonies de vacances, tout en poursuivant ses études: Licence d’Anglais (ERASMUS en Irlande) puis Licence Sciences de l’éducation (Bordeaux). Elle est devenue professeure des écoles dans le but d’accompagner les enfants dans leurs découvertes, émerveillements et apprentissages, afin de les soutenir dans leur curiosité naturelle. Elle a fréquenté le groupe girondin de pédagogie Freinet et a notamment participé au congrès ICEM de Lille. Elle a visité de nombreuses écoles alternatives en France et a enseigné à Londres lors d’un stage de formation d’un mois. Elle a enseigné une dizaine d’années dans l’éducation nationale. Elle s’est formée à la CNV et au métier de Praticien-Servant du Jeu de Peindre (auprès d’Arno Stern). Elle a fait partie de l’équipe fondatrice de l’École des Girafons, où elle a tenté la première année de transmettre et de mettre à la disposition des enfants du savoir, des ressources et des outils, en les accompagnant en paix dans leur construction sociale.